Beratungsbox für die Interventionsplanung in der Unterstützten Kommunikationvon Tobias Bernasconi & Stefanie K. Sachse Die   Beratungsbox für die Interventionsplanung in der Unterstützten Kommunikation (UK) bietet praxisnahe Materialien zur strukturierten und alltagsnahen UK-Beratung auf Grundlage des bewährten ABC-Modells. Zielgruppe sind Fachkräfte, die mit Menschen mit Bedarf an Unterstützter Kommunikation kommunizieren – z. B. in der Heilpädagogik, Sprachtherapie, Sonderpädagogik oder Pflege. Die Box unterstützt sie dabei, gemeinsam mit den betroffenen Personen und ihren Bezugspersonen individuelle Kommunikationsziele zu erarbeiten und passende Maßnahmen für den Alltag zu planen und zu evaluieren. Inhalte der Beratungsbox: 20 strukturierte Beratungskarten zur Unterstützung der pragmatischen,  alltagsorientierten und dialogorientierten Gesprächsführung 5 Beratungsbögen zur schriftlichen Fixierung der Beratungsergebnisse, Zielvereinbarungen und Maßnahmenplanung 3 Mitmachbögen zur aktiven Beteiligung von Klient*innen oder Bezugspersonen4 Würfelvorlagen zum Selberbasteln – zwei davon mit Textvorschlägen zur Gesprächsanregung24 Sticker als alltagspraktische Erinnerungshilfen – z. B. zum Aufkleben auf den Tisch, an die Garderobe oder andere gut sichtbare Orte, um im Alltag an UK-Maßnahmen wie das Modelling zu erinnern1 Spielfigur zur interaktiven Nutzung der Beratungskarten 1 Kugelschreiber für die direkte Anwendung 1 ausführliche Broschüre mit Hinweisen zu Theorie, Modell und Einsatzmöglichkeiten der Materialien.Mit dieser Beratungsbox gestalten Sie Ihre UK-Interventionen systematisch, kreativ und individuell. Die Materialien fördern die kommunikative Teilhabe und stärken die Freude an gemeinsamer Kommunikation im Alltag.Hinweis zur Aktualisierung: Im Vergleich zur vorherigen Version, die auch online verfügbar ist, wurden Inhalte gezielt überarbeitet und erweitert. Insbesondere der Beratungsbogen wurde nicht nur neu gedruckt, sondern auch inhaltlich überarbeitet. Darüber hinaus wurden neue Elemente wie die Mitmachbögen und die Würfelvorlagen ergänzt, um die Beteiligung und Interaktivität im Beratungsprozess weiter zu stärken.

Ordner mit Hebelmechanik, 28 Kategorien (Teil 1 und 2) mit jeweils ca. 24 themenspezifischen Klettsymbolen, Wortschatzdokumentation im Innenbereich In den Ordnern sind folgende Kategorien enthalten:  Kommentare Gefühle Streiten/Vertragen Über mich Essen Trinken Körper/Körperteile Krankheit Kleidung Schlafen Im Bad Woche Jahr Uhrzeit Kita/Schule Malen/Basteln Farben Klassenzimmer Sport Spiele Spielzeug Verkehr Fahrzeuge Reisen/Ausflug Sprache Flucht/Krieg Natur Wetter Einsatzbereich Zur Wortschatzerweiterung der Kölner-Wandtafel (A0 oder A1) sowie zur Arbeit mit dem KvDaZ-Ich Buch und KvDaZ-Quatschsatzbuch. Ausstattung Der Kölner-Randvokabularordner enthält Klettsymbole mit themenspezifischem Vokabular. Insgesamt stehen 569 Klettsymbole zur Verfügung, die auf 28 Kategorien verteilt sind. Die Vokabularauswahl beruht auf den Themenfeldern verschiedener DaZ-Lehrwerke sowie auf bestehende Kategorien von MyCore oder dem Kölner Kommunikationsordner. Der Randvokabularordner kann ergänzend zur Kölner-Wandtafel (A0 oder A1) eingesetzt werden und mit weiteren KvDaZ-Materialien kombiniert werden.

Ordner mit Hebelmechanik, bis zu 28 Kategorien (Teil 1 und 2) mit jeweils ca. 24 themenspezifischen Klettsymbolen, Wortschatzdokumentation im Innenbereich In diesem Ordner sind folgende Kategorien enthalten:  Kommentare Gefühle Streiten/Vertragen Über mich Essen Trinken Körper/Körperteile Krankheit Kleidung Schlafen Im Bad Woche Jahr Uhrzeit Einsatzbereich Zur Wortschatzerweiterung der Metacom-Wandtafel (A0 oder A1) sowie zur Arbeit mit dem KvDaZ-Ich Buch und KvDaZ-Quatschsatzbuch. Ausstattung Der KvDaZ-Randvokabularordner enthält Klettsymbole mit themenspezifischem Vokabular. Insgesamt stehen 272 Klettsymbole zur Verfügung, die auf 14 Kategorien verteilt sind. Die Vokabularauswahl beruht auf den Themenfeldern verschiedener DaZ-Lehrwerke sowie auf bestehende Kategorien von MyCore oder dem Kölner Kommunikationsordner. Der Randvokabularordner kann ergänzend zur Metacom-Wandtafel (A0 oder A1) eingesetzt werden und mit weiteren KvDaZ-Materialien kombiniert werden.

Ordner mit Hebelmechanik, 14 Kategorien mit jeweils ca. 24 themenspezifischen Klettsymbolen, Wortschatzdokumentation im Innenbereich In diesem Ordner sind folgende Kategorien enthalten:  Kita/Schule Malen/Basteln Farben Klassenzimmer Sport Spiele Spielzeug Verkehr Fahrzeuge Reisen/Ausflug Sprache Flucht/Krieg Natur Wetter Einsatzbereich Zur Wortschatzerweiterung der Metacom-Wandtafel (A0 oder A1) sowie zur Arbeit mit dem KvDaZ-Ich-Buch und KvDaZ-Quatschsatzbuch Ausstattung Der Kölner-Randvokabularordner 2 enthält Klettsymbole mit themenspezifischem Vokabular. Insgesamt stehen 297 Klettsymbole zur Verfügung, die auf 14 Kategorien verteilt sind. Die Vokabularauswahl beruht auf den Themenfeldern verschiedener DaZ-Lehrwerke sowie auf bestehende Kategorien von MyCore oder dem Kölner Kommunikationsordner. Der Randvokabularordner kann ergänzend zur Kölner-Wandtafel (A0 oder A1) eingesetzt werden und mit weiteren KvDaZ-Materialien kombiniert werden.

Die ABC-Klapptafel ist eine innovative Alternative zu Stiften und Tastaturen für alle, die aufgrund einer motorischen Beeinträchtigung nicht schreiben oder malen können. Sie ermöglicht Kritzelerfahrungen, Malen und erste Schreibversuche, ohne dass feinmotorische Fähigkeiten oder eine Augensteuerung erforderlich sind.Als voraussetzungslose Schreibhilfe bietet die Klapptafel einen niedrigschwelligen Zugang zur Schrift und Sprache. Sie eröffnet Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen neue Wege im Schriftspracherwerb und in der Unterstützten Kommunikation.Idee und Vorlage: Center for Literacy and Disability Studies, UNCEinsatzbereich Die ABC-Klapptafel bietet Kindern die Möglichkeit, spielerisch erste Mal- und Kritzelerfahrungen zu sammeln – ganz ohne Stift. Gleichzeitig können Buchstaben entdeckt und individuell genutzt werden, um eigene Schreibversuche zu gestalten. In pädagogischen und therapeutischen Settings unterstützt sie Lernende dabei, aktiv mit Schriftzeichen in Kontakt zu kommen und ihre Kommunikationsfähigkeiten zu erweitern. Auch zu Hause kann die Klapptafel unkompliziert eingesetzt werden, um den Zugang zu Schrift und Sprache im Alltag zu fördern.

Mit der Kölner Box wird ein Vorschlag zum Aufbau eines Zielwortschatzes, mit Fokus auf Kernvokabular, gegeben. Dieser wird ausgehend von für die Sprachlernenden bedeutsamen Kommunikationsthemen und -anlässen in authentischen Situationen hochfrequent angeboten. Handlungsorientierte Aktivitäten mit Literacyangeboten sind fester Bestandteil dieser Sprachförderung. Die Kölner Box bietet hierfür konkrete Umsetzungsmöglichkeiten. Einsatzbereich Die Kölner Box dient zur systematischen Gestaltung sprachförderlicher Situationen mit Fokus auf Kernvokabular, Handlungsorientierung und Literacy und eignet sich für den Einsatz in heterogenen Gruppen, insbesondere bei Kindern und Jugendlichen mit geringen Deutschkenntnissen. Mit der Kölner Box wird aufgezeigt, wie das KvDaZ-Konzept systematisch umgesetzt werden kann. Ausstattung In der Kölner Box werden 12 Kommunikationsthemen zur Verfügung gestellt, die anhand von jeweils 5 Kommunikationsanlässen und weiteren sprachförderlichen Aktivitäten eingeführt werden. Weiterhin ergänzen Karten zu 13 Ritualen und 39 Aktivitäten die Umsetzung. Insgesamt stehen 303 Karteikarten zur Verfügung.Weitere Informationen und Erklärvideos sind auf der Homepage zum KvDaZ-Konzept zu finden.

Das Kölner KommuniKit umfasst die folgenden Produkte aus den Kölner Materialien und den Kölner Kommunikationsmaterialien : Wandtafel (A0) mit Kernvokabular und Klettsymbolen und Montagekit Kölner-Randvokabularordner Teil 1 und Teil 2 Kölner Box Kölner Heft Kölner LINK-Kalender Einsatzbereich Zur Gestaltung einer kernvokabularbasierten Sprach- bzw. Lernumgebung, um Kommunikation, Teilhabe und Literacy für alle Kinder von Anfang anzu ermöglichen. Sie haben die Möglichkeit das Kölner KommuniKit zusätzlich mit den Kölner Kommunikationsmaterialien  in allen vorhanden Sprachen für Ihre Klasse bzw. Gruppe zu ergänzen. Unsere Materialien basieren auf unterschiedlichen Forschungsergebnissen. Weitere Informationen zum Kölner KommuniKit und zum Einsatz finden Sie auf diesen Seiten:Kölner Kommunikationsmaterialien mit Kern- und RandvokabularKvDaZ-Konzept – Allen Kindern und Jugendlichen mit geringen Deutschkenntnissen eine schnelle Teilhabe an Bildung und Gesellschaft ermöglichen.Litacery – Schriftspracherwerb & UK Ausstattung Mit dem Kölner KommuniKit ist z.B. die Gestaltung des gesteuerten und ungesteuerten DaZ-Erwerbs in einer kernvokabularbasierten Lern- bzw. Sprachumgebung möglich.  Es werden Vorschläge gemacht, wie bedeutungsvolle Kommunikationssituationen gestalten werden können und das Kernvokabular in den Fokus der Sprachvermittlung rücken kann. So können schnelle Kommunikationserfolge erzielt werden. 

Der Kölner LINK Kalender bietet Anregungen zu verschiedenen Literacy-Angeboten. Dabei werden konsequent die Bereiche Lesen, Schreiben, ABC und Austausch berücksichtigt. Der Wochenkalender bietet Anregungen zu verschiedenen Literacy-Angeboten. Dabei werden konsequent die Bereiche Lesen, Schreiben, ABC und Austausch berücksichtigt. Im Kalender werden dazu nach und nach verschiedene Ideen und Strategien vorgestellt, deren langfristige Umsetzung angestrebt wird. Die Angebote sind so gestaltet, dass alle Kinder, unabhängig von ihrer Behinderung, in heterogenen Gruppen kommunikative und schriftsprachliche Kompetenzen erwerben können. Gleichzeitig werden inklusive Prozesse in der Gruppe unterstützt.  Einsatzbereich Fachkräfte in inklusiven Kitagruppen haben die Aufgabe, geeignete Angebote zur sprachlichen Bildung und Literacy für alle Kinder zu gestalten – auch für die Kinder, die vielleicht keinen Stift halten können oder die unterstützt kommunizieren. Genauso kann der Kalender im Kontext des Zweitspracherwerbs nochmal einen anderen Zugang zu Schrift und Sprache ermöglichen. Für Kinder mit Beeinträchtigung in der Förderschule bietet der Kalender ebenfalls angepasste Angebote zu Literacy und sprachlicher Bildung. Ausstattung Kölner LINK-Kalender, Büchertipps, Lobkärtchen, Begleitinformationen

Die Spielesammlung „kleine wörter – GROSSE WIRKUNG“ liefert Ideen für eine Kommunikationsförderung, die am Kernwortschatz ausgerichtet ist.Die Spielesammlung ist nicht mehr verfügbar und wird nicht wieder aufgelegt. Die Logopädin und Kommunikationspädagogin Ana Holenstein-Wyrsch hat auf Ihrer Seite https://kleinewoerter.ch/ einen Elefant 4 zum Downlaod zur Verfügung gestellt.Sie können zusätzlich ein 96 Klettsymbolkarten umfassendes Set erwerben, um das Vokabular der Wandtafel bzw. des Wandposters für die Spielesammlung zu erweitern. Passendes Zubehör[312] Klettsymbole für Spielesammlung 1