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Mit der Kölner Box wird ein Vorschlag zum Aufbau eines Zielwortschatzes, mit Fokus auf Kernvokabular, gegeben. Dieser wird ausgehend von für die Sprachlernenden bedeutsamen Kommunikationsthemen und -anlässen in authentischen Situationen hochfrequent angeboten. Handlungsorientierte Aktivitäten mit Literacyangeboten sind fester Bestandteil dieser Sprachförderung. Die Kölner Box bietet hierfür konkrete Umsetzungsmöglichkeiten. Einsatzbereich Die Kölner Box dient zur systematischen Gestaltung sprachförderlicher Situationen mit Fokus auf Kernvokabular, Handlungsorientierung und Literacy und eignet sich für den Einsatz in heterogenen Gruppen, insbesondere bei Kindern und Jugendlichen mit geringen Deutschkenntnissen. Mit der Kölner Box wird aufgezeigt, wie das KvDaZ-Konzept systematisch umgesetzt werden kann. Ausstattung In der Kölner Box werden 12 Kommunikationsthemen zur Verfügung gestellt, die anhand von jeweils 5 Kommunikationsanlässen und weiteren sprachförderlichen Aktivitäten eingeführt werden. Weiterhin ergänzen Karten zu 13 Ritualen und 39 Aktivitäten die Umsetzung. Insgesamt stehen 303 Karteikarten zur Verfügung.Weitere Informationen und Erklärvideos sind auf der Homepage zum KvDaZ-Konzept zu finden.

Der Kölner LINK Kalender bietet Anregungen zu verschiedenen Literacy-Angeboten. Dabei werden konsequent die Bereiche Lesen, Schreiben, ABC und Austausch berücksichtigt. Der Wochenkalender bietet Anregungen zu verschiedenen Literacy-Angeboten. Dabei werden konsequent die Bereiche Lesen, Schreiben, ABC und Austausch berücksichtigt. Im Kalender werden dazu nach und nach verschiedene Ideen und Strategien vorgestellt, deren langfristige Umsetzung angestrebt wird. Die Angebote sind so gestaltet, dass alle Kinder, unabhängig von ihrer Behinderung, in heterogenen Gruppen kommunikative und schriftsprachliche Kompetenzen erwerben können. Gleichzeitig werden inklusive Prozesse in der Gruppe unterstützt.  Einsatzbereich Fachkräfte in inklusiven Kitagruppen haben die Aufgabe, geeignete Angebote zur sprachlichen Bildung und Literacy für alle Kinder zu gestalten – auch für die Kinder, die vielleicht keinen Stift halten können oder die unterstützt kommunizieren. Genauso kann der Kalender im Kontext des Zweitspracherwerbs nochmal einen anderen Zugang zu Schrift und Sprache ermöglichen. Für Kinder mit Beeinträchtigung in der Förderschule bietet der Kalender ebenfalls angepasste Angebote zu Literacy und sprachlicher Bildung. Ausstattung Kölner LINK-Kalender, Büchertipps, Lobkärtchen, Begleitinformationen

Ordner mit Hebelmechanik, bis zu 28 Kategorien (Teil 1 und 2) mit jeweils ca. 24 themenspezifischen Klettsymbolen, Wortschatzdokumentation im Innenbereich In diesem Ordner sind folgende Kategorien enthalten:  Kommentare Gefühle Streiten/Vertragen Über mich Essen Trinken Körper/Körperteile Krankheit Kleidung Schlafen Im Bad Woche Jahr Uhrzeit Einsatzbereich Zur Wortschatzerweiterung der Metacom-Wandtafel (A0 oder A1) sowie zur Arbeit mit dem KvDaZ-Ich Buch und KvDaZ-Quatschsatzbuch. Ausstattung Der KvDaZ-Randvokabularordner enthält Klettsymbole mit themenspezifischem Vokabular. Insgesamt stehen 272 Klettsymbole zur Verfügung, die auf 14 Kategorien verteilt sind. Die Vokabularauswahl beruht auf den Themenfeldern verschiedener DaZ-Lehrwerke sowie auf bestehende Kategorien von MyCore oder dem Kölner Kommunikationsordner. Der Randvokabularordner kann ergänzend zur Metacom-Wandtafel (A0 oder A1) eingesetzt werden und mit weiteren KvDaZ-Materialien kombiniert werden.